英文腦改造計畫 Step6_了解英文邏輯

在今天的英文腦改造計畫中，我們要來到邏輯的部分。

雖然「邏輯」兩個字聽起來很抽象，但是別擔心，今天我們會看一些具體的例子，絕對不會讓你一頭霧水地離開。

為什麼要了解英文邏輯?

相信各位學英文的過程中都聽過「英文要講得好，就必須學會用英文思考」這個理論。

除了我們前面幾篇提到的從語境學習單字、用英文學英文、使用常見英文句型、改變英文閱讀策略以外，了解英文邏輯也是幫助我們更接近「用英文思考」的關鍵之一。文化會影響到邏輯，而邏輯牽動語言。因此讓我們來比較一下中文和英文間的邏輯差異。

期望差異

根據Malcolm Gladwell的作品《Outliers》(中譯：異數)，西方國家是發話者導向的溝通(transmitter oriented communication)，而許多亞洲國家則是聽話者導向溝通(receiver oriented communication)。

在發話者導向的溝通中，發話者有把話說清楚的責任，因此常見連接詞，明確表達語句間的相互關係。

而在聽話者為導向溝通中，聽話者普遍需要自行拼湊文字中的訊息，腦補出完整內容。

舉例來說

1.主詞的使用

在中文我們常問別人「吃飯了嗎?」

說這句話時，發話者不必加入主詞「你」，聽話者就能自行腦補，明白對方在和自己說話。

但這句話換成用英文說，不論是用現在完成式「Have you eaten yet?」或過去式「Did you eat yet?」都有明確的主詞you在裡面。

完整英文句一定要有主詞和動詞，但很多時候中文句子就算沒有主詞，也不會造成理解困難。

2.連結的製造

英文寫作時強調把重點說明白，每一段的前兩句通常都有明確的主題句(topic sentence)，指出該段重點，讓讀者能預期接下來會出現什麼內容。另外，英文句子之間會透過連接詞解釋其中連結，使得邏輯架構非常鮮明。

而中文寫作時，有很多模糊、詩意的空間。其中常見的意象、暗喻，都是中文寫作的特色。即使沒有清楚解釋，讀者也能從中整合出篇章要傳達的意義。

現學現賣

根據以上敘述，以下哪句比較符合英文邏輯？

(a) 那還是就是說兩點碰面，三點太晚了。

(b) 我們約兩點碰面，因為三點太晚了。

That's right!答案是（b）。這句話裡不僅有主詞「我們」，也使用了「因為」將前後兩句話的關係解釋清楚。

不過各位以母語者的觀點看（a），即使前面有一段幾乎無意義的文字「那還是就是說」，還是能夠看得懂整句話。

總結

綜合以上，我們可以歸納出英文比較重「結構」，中文較重「意義」。

中英文獨有的邏輯當然沒有孰優孰劣。如果我們用中文的邏輯說英文，英文會顯得溝通不良；如果使用英文的邏輯說中文，中文優美的意境或許會少了許多。

知己知彼，百戰百勝。現在我們知道英文的邏輯了，可以怎麼練習，讓我們更接近英文腦呢？

最好的方式，就是講母語時開始注意主詞和連接詞的使用。

比起正在學習的語言，我們在講母語時更能監控自己的產出。所以如果你的母語是中文，那就……

1.在聽讀中英文時，有意識地觀察主詞和連接詞的使用。

2.在講中文時盡量把每個句子都填進主詞，並開始有意識地使用正確、有邏輯的連接詞，呈現出因果關係。

3.觀察中文應該說清楚卻沒說清楚的地方，並問問自己，怎麼樣表達會更好

如果習慣這樣思考模式，並將英文詞彙和表達方式累積到一定的量，就能往英文腦前進一步!

以上就是英文腦改造計畫的Step 6。歡迎點擊下方連結觀看影片解說。我們Step 7見！